智残学生没有体校。在我国残疾人的体校非常少，而且要求非常严格，智力残疾的学生根本无法上这一类学校，而我国又没有设立专门的智力残疾体校。
1.
安排适当的座位。此类学生必须安排在光线比较充足,有利于教师辅导、学生帮助的合适座位(脑瘫或肢残儿童必须安排在有利于出行和教师辅导的合适座位,配置必要的康复运动器材)。
2.
要求家长为孩子配备相应的辅助设备,如:眼镜、人工耳蜗等并要求家长带领孩子做继续治疗。
3.
智残是指智力发展存在严重障碍或不足的状态。
智残通常是由于遗传因素、先天异常、疾病或意外事故等导致大脑功能受损所引起的。
智残的程度可以根据智力测评来确定，一般分为轻度、中度、重度和极重度。
智残的表现包括智力低下、学习困难、语言发展迟缓、社交能力不足等方面。
智残的治疗和辅助策略主要依赖于个体的特点和需求，包括教育、康复训练、药物管理等方面。
总体而言，智残是指智力正常水平以下的状态。