四部分，第一部分（第1，2，自然段）周瑜嫉妒诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并立下三天造好十万支箭的军令状。
第二部分（第3～5自然段）写诸葛亮，不要造箭用的材料，只请鲁肃帮忙巧妙地做好借箭的准备。
第三部分（第6～9自然段）写诸葛亮利用草船向曹操借箭的过程。
第四部分（第10自然段） 写诸葛亮按时交件，周瑜自叹不如
以下是我的回答，五年级下册第三课的拟人句如下：
“太阳好像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。”这句话把太阳当做人来描写，赋予太阳以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。在句子中，“负着重担”“使劲儿”“一纵一纵地”“慢慢地”等词语，把太阳当做人来描写，赋予了太阳以人的动作，写出了太阳升起时的缓慢和吃力，突出了日出时的美丽、神奇和壮观。
以上内容仅供参考，具体请以五年级下册第三课的实际内容为准。
"横"和"竖"是描述方向的词语，通常用于形容线条的方向或物品的状态。在五年级下册第八课中，横和竖主要指的是线条的方向，横向是指水平的方向，竖向是指垂直的方向。在绘画、建筑和设计等领域中，横竖的用法非常普遍，能够帮助人们准确地表达自己的创意和工作需求。同时，在学习数学的时候，横竖也是非常重要的概念，我们需要根据数学题目中的横竖关系来解答问题，例如几何图形的边长、面积等等。因此，掌握好横竖的概念和用法，对于我们的日常生活和学习都有着不可忽视的作用。