以下是一种小学课题研究班会课的有效模式：

1. 课前准备：班会主持人和班委成员提前预习本次课题，并确定课程目标和教学重点。

2. 引入环节：主持人介绍本次课题，并引发同学们对此的兴趣和思考。

3. 学习环节：班委成员根据事先分配的任务，向同学们介绍课题相关知识点，并利用图表、实例等形式进行展示和讲解。同学们积极参与，提出问题并与班委进行交流、讨论。

4. 总结环节：主持人带领同学们总结本次课程学习的重点、难点和收获，并鼓励大家在日常学习中多加练习和思考。

5. 拓展环节：班委成员或其他同学可以在班会上分享自己对该课题的想法和研究成果，促进更深入的交流和学习。

6. 反思环节：班会结束后，班委成员和主持人可进行教学反思，总结本次班会的优缺点，并制定下一次班会的教学计划和改进措施。

以上模式可以根据具体情况进行调整和改进，但需要保持学习主人公的地位，尽可能地让同学们在班会中积极参与、探究和实践。