园饭后擦嘴的正确方法应该是：首先，幼儿园老师需要给孩子发放干净的餐巾纸或毛巾。
接着，让孩子将餐巾或毛巾放在胸前，用一只手握住餐巾，将另一只手擦拭嘴唇周围，特别是油污处。
除此之外，孩子还应该学会礼貌地向旁边的小朋友或老师说：“请你借给我一块餐巾纸”或“谢谢你借给我餐巾纸”，这样既培养了孩子的自理能力，也提高了孩子的礼仪素养。
食育 幼儿园教案
简介
食育是指通过教育的手段，培养孩子们的健康饮食习惯，提高他们的营养水平，从而实现全面健康发展。作为幼儿园教师，我们应该注重食育教育，帮助孩子养成良好的饮食习惯。
目的
培养孩子们爱吃水果、蔬菜和其他健康食品的习惯；
帮助孩子们了解各种食品的营养成分和作用；
促进孩子们身体健康，预防肥胖等健康问题。
内容
第一课：健康饮食的重要性
通过教育，让孩子们认识到健康饮食的重要性；
帮助孩子们了解健康饮食的基本原则。
内容
介绍健康饮食的概念；
教授健康饮食的基本原则：多吃蔬菜和水果，适量摄入肉类、豆类等食品，尽量少吃糖和油脂等高热量食品。
第二课：水果知识
目标
帮助孩子们认识到水果的重要性；
培养孩子们爱吃水果、主动了解水果种类。
内容
介绍水果的种类及营养成分；
活动：让孩子们品尝水果，让他们发现几种不同的水果之间的相似之处和不同之处。
第三课：蔬菜知识
目标
帮助孩子们认识到蔬菜的重要性；
培养孩子们爱吃蔬菜、主动了解蔬菜种类。
内容
介绍蔬菜的种类及营养成分；
围绕每个蔬菜种类展开细节教育：形态、颜色、口感、香味等；
活动：让孩子们做蔬菜沙拉或蔬菜汁，这样他们能够亲自动手制作食品，并且学习如何搭配不同的蔬菜以及如何制作健康的蔬菜餐。
食育教育是幼儿园教育的一个重要组成部分，希望通过这三节课的教育，孩子们不仅能够认识到健康饮食和各种食品的重要性，同时也能够逐步建立健康饮食的习惯，保持身体健康。
当评价幼儿园的饭菜时，以下是一些建议的词语和短语，它们涵盖了不同的方面，如口感、营养、卫生等：
口感：
美味可口：形容食物味道好，令人愉快。
细腻滑嫩：形容食物质地细腻，口感嫩滑。
清香扑鼻：形容食物散发出清新的香气，令人食欲大增。
营养：
营养均衡：指食物中所含各种营养成分的比例适当，有利于幼儿健康成长。
营养丰富：形容食物含有多种营养成分，如蛋白质、维生素、矿物质等，对幼儿健康有益。
健康有益：指食物有益于幼儿的身体健康，如增强免疫力、促进骨骼发育等。
卫生：
干净整洁：形容餐具、厨房等环境整洁，符合卫生标准。
无污染：指食物未受到污染，安全卫生。
严格消毒：形容餐具、厨房用具等经过严格的消毒处理，确保卫生安全。
总体评价：
品质优良：指饭菜的整体品质高，包括口感、营养、卫生等方面。
适合幼儿：形容饭菜适合幼儿的口味和营养需求，有利于幼儿的健康成长。
以上是一些建议的词语和短语，可以根据实际情况进行选择和组合，以全面、准确地评价幼儿园的饭菜。同时，也可以结合具体的菜品或餐点进行描述，如“这道红烧肉的口感鲜嫩多汁，营养丰富，很适合幼儿食用”等。