小学现在进行时语法是英语语法中的一个重要部分，主要涉及动词的现在进行时态。下面是对小学现在进行时语法的详细讲解：
一、定义和用法
现在进行时表示正在发生的动作或存在的状态，常与时间状语如“now”、“at the moment”等连用。其基本结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing形式”。
二、be动词的变化
当主语是第一人称单数（I）时，be动词用“am”。
当主语是第三人称单数（he/she/it）时，be动词用“is”。
当主语是其他人称（you/we/they）时，be动词用“are”。
三、动词-ing形式的构成
一般情况下，在动词原形后加“-ing”，如“do-doing”。
以不发音的e结尾的动词，去掉e后加“-ing”，如“write-writing”。
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后再加“-ing”，如“run-running”。
四、常见用法
表示当前正在进行的动作，如“I am studying now.”（我现在正在学习。）
表示现阶段一直在进行的动作，如“She is always helping others.”（她总是在帮助别人。）
与always、often等频度副词连用，表示习惯性的动作，如“He is often late for school.”（他上学经常迟到。）
五、注意事项
现在进行时与一般现在时的区别：现在进行时强调动作的正在进行，而一般现在时强调动作的习惯性或经常性。
现在进行时可以与表示时间的词语连用，但一般不与表示确切时间的词语连用，如具体的过去时间、将来时间等。
六、练习和拓展
通过例句、填空、选择等形式进行练习，巩固对现在进行时语法的掌握。同时，可以拓展学习其他时态，如过去进行时、将来进行时等，以便更全面地了解英语动词时态的用法。
总结：小学现在进行时语法是学习英语过程中的重要一环，通过掌握其基本结构和用法，可以更好地理解和运用英语动词时态。同时，通过不断的练习和拓展，可以提高自己的英语水平和综合运用能力。
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现在进行时的基本结构
肯定式：am/is/are+doing（现在分词）
They’re having a meeting now. 他们现在正在开会。
否定式：am/is/are not +doing（现在分词）
They aren\\'t having a meeting now. 他们现在没有在开会。
一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing（现在分词）+ 其他
Are they having a meeting now? 他们现在正在开会吗？
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式
What are they doing now? 他们现在正在做什么？
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现在进行时的基本用法
1. 表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。
The little boy is watching TV now. 这个小男孩现在正在看电视。
Listen！She is playing the guitar in the next room. 听！她正在隔壁房间弹吉他。
2. 表示现阶段一直在进行着或是重复发生着的动作，不强调此时此刻正在做。常与表示时间段的时间状语连用。
I am studying computer this term. 这个学期我一直在学习计算机。
3. 表示说话人褒义或贬义的情感色彩，如赞许、批评、喜欢、厌恶等。此时常与alway、often等频度副词连用。
He is always thinking of others , not of himself. 他总是为他人着想，而不为自己。（表示赞许）
One of my roommates is often leaving things about. 我的一个室友经常乱扔东西。（表示不满）
4. 表示在近期按计划或安排要发生的动作。（现在进行时表示一般将来的含义。）
① 瞬时动词的进行时在任何情况下都表示将来含义。这些动词包括go , come , leave，arrive , return等。
I am leaving.
我将要离开了。
I am leaving tomorrow.
我将会明天离开。
② 持续动词的进行时，只有在有将来时间状语或将来语境的情况下才可以表示将来含义。
An American professor is giving a lecture this afternoon.
今天下午一位美国教授将要作报告。（将来含义）
An American professor is giving a lecture.
一个美国教授正在作报告。（进行含义）
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现在分词（doing）的变化规则
1. 一般在情况下，在动词词尾加-ing。
go——going
play——playing
know——knowing
2. 以不发音的字母e结尾动词，先去e再加-ing。
make——making
arrive——arriving
come——coming
3. 以重读闭音节结尾，且动词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing。
run——running
stop——stopping
swim——swimming
run——running
put——putting
sit——sitting
begin——beginning
plan——planning
cut——cutting
get——getting
shop——shopping
chat——chatting
regret——regretting
dig——digging
4. 以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。
tie——tying
die——dying
lie——lying
一上一：被加数为1，算盘个位下排的算珠往上拨1粒；
二上二：加2时，算盘个位下排的算珠往上拨2粒；
三下五去二：加3时，算盘个位上排的算珠往下拨1粒，下排的算珠往下拨2粒；
四去六进一：加4时，拨去个位的算珠，算盘上十位的下排算珠往上拨1粒；
五上五：加5时，算盘个位上排的算珠往下拨1粒；
六上一去五进一：加6时，算盘个位下排的算珠往上拨1粒，上排的算珠拨去，算盘十位的下排算珠往上拨1粒；
七上七：加7时，算盘个位上排的算珠往下拨1粒，下排的算珠往上拨2粒；
八去二进一：加8时，算盘个位下排的算珠往下拨2粒，算盘十位的下排算珠往上拨1粒；
九去一进一：加9时，算盘个位下排的算珠往下拨1粒，算盘十位的下排算珠往上拨1粒；