文字叙述式：这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
表格式：这是一种经常出现的教案形式，一般由学校发给教师。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。
1、记叙式教案：主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。
记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。
2、表格式教案：以表格形式呈现备课内容的教案。
表格式教案具有言简意赅、重点突出，方便使用等特点。
文字记述式教案和表格式教案的主要区别在于它们的呈现方式和内容结构。
一、文字记述式教案：
以文字为主要形式进行记录，可以包含简案和详案两种类型。
通常包括以下六个部分：课题名称、教学目标、教学重难点、直观教具、板书计划、课的过程。
教学目标通常分为课程目标、单元目标以及课时目标；课时目标是最基本的，制定时需要考虑到内容要全面、层次分明、要求适度以及具体可测等因素。
教学方法是指在教学过程中的具体方法和手段，如讲授、讨论、实验等。
教学过程涉及教学步骤和时间分配，以及教学内容的安排和教学方法的具体运用。
作业设置用于检查学生对知识的掌握情况，可以通过作业的形式进行检测。
教学后记包括教师的课后小结、教学中的亮点和不足、以及教学灵感等信息，有助于教师及时评价自己的教学效果并改进教学水平。
二、表格式教案：
以表格形式呈现备课内容，具有清晰的时间线索和明确的步骤。
特点是简洁明了、重点突出、使用方便，使教员能够快速了解所需的各种因素要求。
设计时应避免拖泥带水和千篇一律的情况，同时注意纵横联系，确保不遗漏任何重要信息。
两者都是教学工作中常用到的教案形式，但它们各自有各自的侧重点和应用场景。文字记述式教案更注重于教学内容和过程的详细描述，而表格式教案则更加强调信息的组织和呈现方式，使得教案看起来更为有序和易于理解。